高二理科重点班的节奏，果然如班主任所言，从一开始就拉满了弓弦。新课表上，数理化生的深度和广度显着提升，作业和拓展阅读的量也几乎翻倍。
教室里弥漫着一种沉静而紧张的学术氛围，每个人都深知在这个尖子生云集的集体里，丝毫的松懈都可能意味着落后。
周五下午的最后一节是班会。班主任没有过多总结第一周的情况，而是直接切入了一个新话题。
“同学们，随着时代发展，计算机科学的重要性日益凸显。无论是未来的科学研究、工程技术，还是金融经济等领域，编程都逐渐成为一种基础工具般的存在。”班主任推了推眼镜，目光扫过台下，“学校经过讨论，决定从我们这一届理科重点班开始，试点开设一门python编程选修课，算作‘菁英计划’的拓展活动之一，旨在培养大家的计算思维和解决问题的能力。”
此言一出，台下起了一阵小小的骚动。有人面露兴奋，比如赵锐，他几乎要手舞足蹈起来；有人则皱起眉头，似乎觉得本已沉重的课业上又添了新负担；更多人是好奇和观望。
“课程安排在每周二和周四下午放学后的一小时，由学校新聘请的计算机竞赛教练张老师负责主讲。自愿报名，但要求一旦报名，需保证出勤和完成基础练习。”班主任说着，将报名表递给了班长，“有兴趣的同学下课找班长报名。下课。”
放学铃声响起，同学们并没有像往常一样立刻收拾书包。不少人围到了班长身边，议论着这门突如其来的编程课。
“羡姐，报不报？编程可有意思了！而且张老师超牛的，听说带出过信息学国奖！”赵锐第一个冲过来，眼睛发亮地询问姜羡，然后才转向陈薇，“薇姐，你呢？你也一起来吧？”
陈薇已经收拾好了书包，闻言摇了摇头，语气一如既往的平静而清晰：“不了。时间有限，我更想把精力集中在数学竞赛和物理的深度拓展上。”她推了推眼镜，看向姜羡，“编程是很好的工具，但目前不在我的优先序列里。你们玩得开心。”
姜羡心中却是一动。编程……这对于她来说是一个全新的、从未接触过的领域。上一世她只是个普通的文科生，对代码的印象仅限于电影里黑客飞舞的绿色字符。
这一世，虽然立志理科，但重心也一直在数理化和系统技能上。陈薇的选择理性而专注，但她自己，却对这片未知的领域生出了几分好奇。
【检测到宿主面临新技能学习机会。触发体验任务：代码初体验】
【任务要求：完成python编程选修课学习，掌握基础语法】
【任务奖励：逻辑思维+1%，开启编程入门系列课程，学习空间升级】
系统的提示恰到好处，仿佛在鼓励她踏出这全新的一步。未来的金融或计算机方向，编程确实是不可或缺的技能。多学一样，总没有坏处。而且，她拥有学习空间的时间优势，或许可以兼顾。
“我报名试试。”姜羡做出决定，眼神里带着对未知领域的期待，“听起来很有挑战，但也应该很有趣。”
赵锐欢呼一声：“太好了！以后可以一起讨论问题了！”他略感遗憾地看了看陈薇，但也知道她决定的事情很难改变。
陈薇点了点头，对姜羡说：“嗯，探索新领域很好。有需要讨论数学物理问题，随时找我。”说完，她便背着书包离开了教室，身影很快消失在走廊尽头。
周二下午，编程选修课在计算机教室正式开始。来上课的同学大约有二十多人，以男生为主，女生包括姜羡在内只有寥寥四五人。
张老师是位年轻的男老师，穿着格子衬衫，讲话语速很快，充满激情。他没有从枯燥的理论开始，而是直接打开了编程界面。
“同学们，欢迎来到代码的世界！别把它想得太复杂，编程说白了，就是告诉计算机一步一步该做什么事情。今天，我们从一个最简单的‘hello, world!’开始，让计算机开口跟我们打招呼！”
他演示了如何输出第一行代码。当黑色的屏幕上清晰跳出“hello, world!”的字样时，不少同学发出了轻轻的惊叹。
姜羡聚精会神地看着，跟着老师的步骤，在自己的电脑上小心翼翼地输入每一个字符，然后郑重地按下回车键。
看着自己屏幕上成功输出的那行字，一种奇妙的成就感油然而生。这是一种与解出数学物理题完全不同的创造乐趣。
接下来的课程涵盖了变量、数据类型、条件判断和循环结构等基础概念。张老师用生活中的例子做类比，让抽象的概念变得易懂。
姜羡学得很认真。她发现编程需要的逻辑思维与她擅长的数学有相通之处，但表达方式完全不同。
【叮！体验任务代码初体验完成！奖励：编程入门系列课程已开启，逻辑思维+1%，学习空间升级。】
当晚进入学习空间时，她发现空间有了新的变化。
【叮！学习空间指导体系优化升级已完成。】
【原各科指导老师整合为两位：负责所有理科领域（数学、物理、化学、生物、编程等）；负责所有文科领域（语文、英语、历史、政治、艺术鉴赏等）。】
【教学效率提升，知识融合度增强。】
姜羡感受到这个升级变化的合理性。之前多位老师虽然专业，但知识之间确实存在壁垒。现在由“殊”统管理科，更能帮助她融会贯通。
“殊，”她呼唤道，“我想开始编程入门课程。”
身着简约现代服装的“殊”出现在空间中，点头道：“好的。编程是现代的思维工具，与数学逻辑一脉相承。我们从最基础开始。”
在“殊”的指导下，姜羡开始了系统化的编程学习。与课堂上相比，空间里的教学更加深入和系统，“殊”能够巧妙地将编程逻辑与数学思维结合起来讲解，让她理解得更透彻。
她按照任务要求，在“殊”的帮助下完成了简单计算器和猜数字游戏。虽然代码还很基础，但看到自己写的程序能够正常运行，那种创造的喜悦非常真实。
之后几周每晚的学习空间中，她除了完成日常课业和兴趣技能练习，又多了一项固定内容——学习编程。
在这个学习空间中，她可以无限次地练习代码编写，系统会模拟出各种常见的错误（bUG），并引导她如何排查和解决。
“殊”甚至能化身成严格的代码审查员，指出她代码中不够优雅或效率低下的地方。
【此处的循环可以改为列表推导式，更简洁高效。】
【函数功能过于复杂，建议拆分为两个独立函数，遵循单一职责原则。】
【变量命名应更具可读性，避免使用无意义的单字母。】
在这些高标准的锤炼下，姜羡的代码能力进步神速。
她除了最开始完成的简单计算器、猜数字游戏。还额外做了一个能自动整理错题文本格式的小工具，虽然界面粗糙，但确实帮她节省了不少整理笔记的时间。
当她把这个小工具演示给赵锐看时，赵锐大为惊讶：“哇塞！姜羡你这可以啊！这才学了几周？这都快赶上我初学半年的水平了！果然学霸学什么都快吗？”
姜羡笑着应付过去，心里知道，这离不开学习空间里大量的额外练习时间。
回到宿舍，她有时也会跟陈薇分享编程课上有趣的地方，比如某个因为缩进错误导致的诡异bUG。陈薇通常会安静地听着，偶尔从逻辑的角度提出一两个问题，但并不会深入探究代码细节。她的世界，依然紧紧围绕着数学公式和物理定律深度旋转。
编程的学习，仿佛为姜羡打开了一扇新世界的大门。她开始习惯用计算思维的眼光去看待一些问题，思考能否用程序来优化流程、提高效率。这种思维方式的拓展，甚至反过来促进了她对数学逻辑的理解更加深刻。
又是一个周四的编程课，张老师布置了一个稍综合的小项目：爬取某个公开天气预报网站的数据，并解析出最高温和最低温。
不少同学对着http请求和htmL解析抓耳挠腮。姜羡同样遇到了困难，但她沉着地利用【编程实验室】进行模拟调试，反复查阅笔记和虚拟资料库，一步步解决了问题。
当她的程序成功运行，在屏幕上打印出清晰的温度信息时，她长长地舒了一口气，脸上露出了灿烂的笑容。这种通过不断尝试、调试最终成功解决问题带来的满足感，无比充实。
【检测到宿主成功掌握一门新技能（编程），并展现出较强的学习迁移能力，知识融合上限微弱提升。】
看着屏幕上自己写出的代码流畅运行，姜羡心中充满了对未知领域探索成功的喜悦。她意识到，未来充满了可能性，而她手中的“工具”正在不断增多，让她有勇气和能力去触碰更广阔的世界。
陈薇选择了深度挖掘，而她，则在保持核心竞争力的同时，尝试拓宽自己的边界。这两条路，并无高下之分，只是不同的选择罢了。
课间，她听到前面两个男生在讨论想用编程做个小游戏，她下意识地就在心里开始构思需要用到哪些知识点和逻辑结构。
“也许……下次可以试试看。”她看着自己的指尖，轻声自语，眼中闪烁着跃跃欲试的光芒。