第十难——课堂学习之关
课堂学习是很多孩子的梦魇，却又是每个孩子必经之关。
给亚龙留下深刻印象的第一位老师是柳老师，一个瘦瘦高高的年轻人，皮肤白皙，留着大背头，有些谢顶，细长的脑袋支楞在露着青筋的细长脖颈之上，生气的时候瞪圆精气神十足的大眼睛并梗起脖子，像只搏斗场上的公鸡。说他是年轻人，好像也已有30岁出头，那个年代的这个年龄段，应该已是学生们父辈的年龄，却还没有对象。他是语文课老师兼班主任，学术水平一般，偶尔在阐释课文语义时会产生迟疑，但他对学生实施的管教却很是严厉，因为那个时候，老师不得不为管住那些像没有组织纪律性的羊群那样的学生们付出巨大努力，何况羊群中不时还混有几条小恶狼呢。
亚龙对所有老师都充满敬意，因为他们是亚龙向往的很多神秘问题答案的来源。当柳老师提问时，亚龙总是配合地抢先举手回答。这是一个多赢的局面，首先，迎合了老师对大家收获知识的期望；其次，可以检验自己思考结果的正确性；还有，自己吸引了老师的注意力，可以避免走神的同学被提问时措手不及的尴尬；最后，如果答对了，多少可以在同学们面前显露一点点风光。
当然，事与愿违的是，课堂上总发生一些不愉快的情况。
上课时有人说话，多次提醒无效后，柳老师不得不拍桌子瞪眼睛。有时他正在带领学生们读书，突然变得脸色苍白，咬牙切齿地将书摔在讲台桌上，一边撸起衣袖一边跳下讲台，大跨步冲到教室后面，将后排做小动作的学生揪着衣领提起来罚站。有时多次警告无效，还会挥动起苍白瘦长的大手掌扇那些敢于顶撞的学生嘴巴子，扇完后，让翻着白眼的学生站到墙角听着大家读书。
一次，课堂上好像总有此起彼伏的叽叽咕咕的声音，却总是抓不到主谋，无法树立杀一儆百的典型，虽然大家朗读的声音还算是悦耳，但他的权威一再被挑衅，使他怒火中烧。
他冲到徐广利跟前，斥责道：“你笑什么？！”
广利说：“我没有笑。”
“你还笑！”他一只手将广利提起来，用力向讲台推过去。
广利向前扑倒，嘴巴磕在台阶上，出了血。“你把我的牙磕掉了！”广利哭出来，声音颤抖着变了腔调，学生们却都被逗笑了。
“笑什么？！”柳老师面向全班怒吼，又咬牙切齿地用手指着广利，“我看你再笑？！”
“我的门牙磕掉了！”
“把你的家长叫来！”
事情以学校和学生家长和解而结束。学校报销了广利修复半截门牙的医药费用。
此后，学生们安静了许多，柳老师发怒的频率降低了，课堂也就相应地变得稍显乏味了。多年后，学生们还对柳老师记忆犹新，感叹那是一位负责任的半好不坏的老师。
另一位给同学们留下深刻印象的是教算术课的黄老师。
在此之前，交白卷事件与帅帅日记事件在多地闹得沸沸扬扬，学生们更加理直气壮地要反潮流，更加无组织无纪律，读书无用论甚嚣尘上。
但不久，人们好像从梦幻中苏醒过来，看到那些有知识有能力的人总是比只会耍嘴皮子的人更好找到工作，能够更好地养家糊口，于是读书无用论又被淡忘，开始偷偷流行“学好数理化走遍天下都不怕”这样的复古说辞。
也就是在那个时候，亚龙已到了小学高年级，黄老师来到了他们的课堂。
在黄老师踏入课堂之前，他在孩子们眼里根本就不是个老师，而是学校烧锅炉的。
一个单位里，位置最低的通常是伙房里的大师傅、被戏称为在地上到处写大字儿的清洁工，以及为大家供应热水的锅炉工。这三类工友里再细分的话，伙房的大叔大婶都被所有人所尊敬，见面总是热情地寒暄，毕竟人以食为天，但食物不是从天上掉下来的，而是从大师傅掌握的饭勺中落入所有人的饭碗里；清洁工与所有人天天见面，无论如何混个好脸色还能够保证自己有个干净舒适的工作环境；至于锅炉房，大家面对的就是两只热水龙头，至于谁在漆黑闷热的小黑屋里往锅炉里扔煤块就与大家无关了。所以，锅炉工是最没有地位和影响力的角色。
同学们对他的印象，只限于在体育课上跑过锅炉房时，偶尔见过的一个黄毛老头儿，有时看见他在小黑屋门口吸着大炮手卷烟，袅袅青烟笼罩着他望向天空的朦胧的双眼。
所以，尽管在课间柳老师提前向同学们说明了由黄老师来接替数学课老师，但柳老师既没有提到锅炉房，也没有提到锅炉工，所以同学们以为学校来了一位新老师。
当锅炉工走入教室，同学们都觉得他肯定走错了地方，大家或者惊讶或者好笑地看着这个老头子。
当他在讲台上面向大家站好，镇定自若地说：“同学们，上课。”也只是在此时此刻，同学们才仔细正面观察这位锅炉工。矮墩墩壮实的身材，焦黄的短发，黄眉黄须黄瞳孔。“好像有俄罗斯血统”，亚龙身后有人悄没声儿嘀咕。
锅炉工转过身去面对黑板，粗壮的手指捏住白色粉笔在黑板上笔划坚实有力地写下“黄有术”。他张开双臂，手扶讲台两端，像一艘航空母舰舰长了望辽阔的海洋那样从容沉着地缓缓扫视整个教室里的每一个学生。大家开始明白，这完全是一副区别于锅炉工的老资格教师的派头。
“同学们好！从今天起，我就是你们的数学课老师，我们将共同学习数学知识。”他略一沉吟，接着说：“我叫黄有术，爹妈给起的名字，希望我学而有术。”他声音稍显沙哑，但浑厚有力。
“我希望同学们也要学而有术，不能不学无术，不能辜负爹妈的希望。说个小故事：西汉时期有位大官叫做霍光，辅佐过几位皇帝，手握朝政大权，为汉朝的安定和发展立下了不可磨灭的功劳。可是，最终，由于霍光没有策略，不明大理，沉溺于权力之中，导致了无可挽回的灾祸。最后，整个家族都被赶尽杀绝。这就是不学无术的结果。”他的开场白镇住了所有的学生。
这就是黄老师了，与众不同。每一个人心里都浮上这样的念头。
与其他数学课老师相比，同学们更爱上黄老师的课。他讲课条理清晰，重点突出，特别针对难点与同学们频繁互动，语言生动，示例有趣，同学们在有滋有味的学习中获得扎实的数学知识。
对于黄老师的背景，也像拼图一样被同学们逐渐地大致拼凑起来。黄老师不仅曾是一名锅炉工，多年前，他原本还是一名数学课教师，曾经是学校教师里最有学问的知识分子，由于不知道的原因被放逐到了学校锅炉房。此种处境当然没有恋爱的可能。据说，作为教师的父母先后离世，其他家人情况不详。
黄老师的课堂回归在学校里进行得静悄悄的，每天，黄老师也同所有老师一样波澜不惊，从容不迫。倒是孩子们都对黄老师有些不一样的感觉，见到黄老师都充满敬意地打招呼。
黄老师不仅教学生动，还不时地给孩子们带来富有深意的启发。
郭晓光是班里的故事大王，经常给同学们讲故事。课间，同学们出了卫生间就赶紧回到教室或坐或站着围住晓光，听他讲《西游记》或《三国演义》的故事。在回家的路上，有些路线方向相反的同学也一道跟随着他到家属大院，待听完了这一段故事才分道扬镳各自回家。
这天，晓光讲的故事有些不同凡响。那个故事是在黄老师说的那些话之后进入了他的梦境的。大家都听到黄老师所说的事情，所以，都应该有相同的感受或者说有些共鸣。那天，黄老师说：学好数学不仅可以搞清楚生活里所遇到的方方面面问题，还可以训练提升大家的逻辑思维能力，走遍天下都不怕，甚至准备迎接富有挑战性的未来宇宙时代。米国人已经发现了外星人，外星人已经进化出远远超出地球人理解力的超能力。如果我们不好好学习，未来的同学们连外星人的小脚趾甲盖儿都不如。
黄老师的话令同学们既激动又陷入痴迷的幻想，课后大家还围绕这个话题议论了很久。虽然大家对逻辑思维、挑战性、宇宙时代、超能力这些概念还不甚明了，但对于外星人的小脚趾甲盖儿还是再清楚不过的。那一夜，很多同学久久地仰望星空。
贴敷在手上的白色“学习鳞片”使拥有者永葆学习心态——生命不息，学习不止。白色是书本的颜色；学生时代的学习，手脑并用，将知识记录下来，更多是一个积累和充实的过程。
第十二难——理想与信念之关
理想与信念首先来自老师给出的作文题目，实际上，这些观念早已出现在每个孩子的梦中。因此，对于这一关，孩子们都自觉不自觉地在心中开始搭建理想与信念的大厦。
第二天，晓光在放学的路上讲了他前一晚的梦中奇遇。
一个闪着荧光的外星人ta，也许是个孩子也许是某些方面的精英——晓光也无从分辨，带着一只浑身上下流动着灵光的黑狗来到学校。ta小细脖子上顶着个圆溜溜的大脑袋，聪明的大脑门向前突出，有一点点像亚龙的大脑壳——对此亚龙有一点吃惊，看来自己还和外星人有一点点关系了。
ta像幽灵一样出现在同学们身边，要求教会ta打乒乓球。因为中国人获得地球冠军，还与米国人用小球转动了大球。如果没有这个像地球人吃的汤圆一样的小白球，那么地球将转动不起来，ta也就不会来这个转得不紧不慢恰到好处又生机勃勃的星球了。
地球人必须教会ta打乒乓球，否则，那只灵犬将吃掉所有地球人。但奇怪的是，ta却揪着三班的几个小孩子不放，于是，教ta打乒乓球的使命就落到了晓光和小伙伴们的头上。
不幸的是，双方的沟通好像出了问题。晓光很多年后想起，当年梦中那个外星人的形象就像米国影片塑造的那样，也像人类那样长着四肢，只是生得更细更弱。所以，在梦中，晓光看着ta细弱的胳膊还有像鸡爪子一样可怜的纤纤小手，便断定ta无法握稳球拍并用力扣杀，就泄了气。如果无法教会这个看上去手无缚鸡之力的小家伙打乒乓球，那么地球就完蛋了。
望着蹲守在脚前，大嘴中流出绿色长舌头、呲着银色獠牙的灵犬，孩子们并未显露畏惧，只想着不得不背水一战。
他们在脑中飞快地穿越透明的宇宙知识库搜索外星人的背景资料：由于总是被喂食大块的香喷喷的肉食，灵犬几万年以来再没有啃过硬骨头，银色獠牙已经由于缺乏磨砺和缺少钙质而变得酥脆，没有了威慑力，用球拍就可以敲掉他的大牙，并让它咽到自己像黑洞一样的肚子里去；倒是那长长的分泌稠滑粘液的暗绿色舌头，能够舔舐人的胳膊可以使人奇痒难忍。但晓光觉得这倒不十分可怕，因为，他是三班里唯一不怕被挠痒脚心的家伙。
而那个奇丑无比的可怜的外星人虽然看起来很可怕的样子，但是在对地球人发出最后通牒之后，却总是不错眼珠地盯着爪子中一只巴掌大的小镜子，沉浸在无尽的自我欣赏里，嘴里还唠叨着什么，既不像同学们那样刻苦学习，也没有表现出活动手脚要摩拳擦掌上场勤学苦练的劲头。晓光估计，ta都没有触碰过学校操场边上那两个由红砖垒砌、水泥铺面的乒乓球台。
于是，同学们之间心领神会，也像具备了超能力那样用眼神沟通，策划对付外星人的方法。
他们向偶尔从小镜子上抬起头来的外星人演示开打乒乓球的准备动作——平端着球拍颠球。几个同学将小球越颠越高，大家的脑袋随着小小白球的跳动而大幅度地上下摇动。然后，晓光将球拍和小球递到外星人手中，示意ta练习这个动作。
ta拿起球拍，自信地将小球扔到球拍上开始颠球。球像被通了电一样在球拍上上下下快速抖动，外星人输出的能量简直不要太强大，小球跳动的速度快得连同学们的眼睛都要跟不上了。外星人的嘴角露出了得意的坏笑，大家的心随之沉入了海底，心想，地球人的任何算计都比不过外星人的高科技啊，这下地球人彻底完蛋了！
谁知，随着小球越颠越高，外星人的脑袋也频繁地随着小球上下摇动，幅度越来越大，小细脖子开始剧烈地加速震颤，ta的脸上很快露出痛苦的表情，只是转瞬之间，只听咔吧一声，外星人的大脑袋耷拉到了肩膀上。好在像排水软管一样的脖子还牵扯着大脑袋，使它没有脱离开身体。灵犬也瞠目结舌，由黝黑变得煞白。
ta的长条细脸由青灰色变得鲜红，好像还闪过一抹不易察觉的蓝晕。ta丢掉球拍，两只鸡爪子捧起脑袋放回原位，腾出一只爪子，掐住脖颈后面，再咔吧一声修正掉环儿的骨节，然后拍拍两只爪子，不好意思地向同学们说ta不太合适学习打乒乓球，也打算不再为难同学们和地球人了，要去寻找另一个更加好玩的星球去完成他的幼儿园暑假作业。ta便牵着灵犬一下子消失得无影无踪了。
故事传到了黄老师那里，上课时，他对着晓光说：“故事编的很不错，以后有希望成为一位作家。继续努力，你们每个人都有希望成为有成就的人！”