数学考试的铃声比语文考试更显沉重，像一块巨石压在每个考生的心头。市一中的数学卷向来以 “难” 着称，尤其是最后一道大题，被历届学生称为 “分水岭”，能解开的人寥寥无几。苏沐橙走进考场时，手心还带着一丝汗意 —— 语文作文的争执还没落下帷幕，这场数学考试，成了她和江衍新一轮较劲的战场。
考场里静得能听到笔尖划过纸张的沙沙声，空气里弥漫着紧张的气息。苏沐橙深吸一口气，填好姓名学号，快速浏览试卷。前面的选择题和填空题还算顺利，她的笔尖在纸上流畅移动，凭借着江衍批注过的笔记里补充的易错点，避开了好几个陷阱。可当翻到最后一道大题时，她的眉头瞬间皱了起来。
这是一道几何与代数结合的综合题，题目冗长，图形复杂，还附带了三个小问，最后一问要求 “求四边形 Abcd 的面积最大值”。苏沐橙盯着图形看了半天，脑海里闪过无数公式，却一时找不到突破口。她下意识地瞥了一眼斜前方的江衍，发现他已经在草稿纸上快速演算起来，笔尖移动的速度快得惊人，仿佛早已胸有成竹。
“不能输给他。” 苏沐橙在心里默念，强迫自己冷静下来。她拿出直尺，在草稿纸上重新画出图形，仔细标注已知条件：“Ab=6，bc=8，∠Abc=90°，点 d 在 Ac 上移动……” 她的目光落在 “点 d 在 Ac 上” 这个条件上，突然灵光一闪 —— 既然是几何图形，或许可以用辅助线来转化条件，把不规则的四边形转化为熟悉的三角形或矩形。
她握着直尺，在图形上画了一条辅助线：过点 d 作 dE 垂直于 Ab，垂足为 E，再作 dF 垂直于 bc，垂足为 F。瞬间，四边形 Abcd 被分成了一个矩形 dEbF 和两个直角三角形 AdE、cdF。“这样一来，面积就可以转化为矩形面积加两个三角形面积，再根据点 d 的移动轨迹求最大值！” 苏沐橙的眼睛亮了起来，笔尖飞快地在纸上书写，思路越来越清晰。
另一边，江衍的解题思路截然不同。他没有画图，而是直接建立平面直角坐标系，以 b 为原点，Ab 为 x 轴，bc 为 y 轴，把各个点的坐标表示出来：A (6,0)，b (0,0)，c (0,8)，再设点 d 的坐标为 (x,y)，根据点 d 在 Ac 上，列出直线 Ac 的方程，进而得到 x 和 y 的关系。然后，他用坐标法表示出四边形 Abcd 的面积，转化为关于 x 的二次函数，再利用二次函数的性质求最大值。
两人的解题过程形成了鲜明的对比：苏沐橙的草稿纸上画满了辅助线和图形标注，步骤直观，充满了几何的灵动；江衍的草稿纸上则是密密麻麻的坐标公式和代数运算，逻辑严谨，透着理科的精准。考场里的时间一分一秒地流逝，两人都沉浸在自己的解题思路里，互不干扰，却又在无形之中展开了一场激烈的较量。
“还有十五分钟！” 监考老师的提醒声打破了考场的寂静。苏沐橙已经写完了最后一步，算出面积最大值是 24，她检查了一遍步骤，确认没有错误，长长地舒了一口气。而江衍也刚好放下笔，他的答案同样是 24，只是解题过程和苏沐橙截然不同。
交卷铃声响起，苏沐橙起身时，故意绕到江衍的座位旁，瞥了一眼他的草稿纸。当看到满页的坐标和公式时，她忍不住皱了皱眉：“这么简单的几何题，你居然用代数方法，绕了这么大一圈，真是画蛇添足。”
江衍正收拾笔袋，闻言抬头，镜片后的目光带着一丝嘲讽：“几何辅助线看似直观，却依赖图形观察，一旦图形复杂，很容易出错。代数方法逻辑严密，普适性强，不管什么图形都能解，这才是最稳妥的方法。”
“稳妥？我看是死板！” 苏沐橙立刻反驳，“我用辅助线三分钟就找到思路，步骤简单明了，比你列一堆公式快多了，效率才是关键！”
“效率不能以牺牲准确性为代价。” 江衍站起身，和苏沐橙平视，“辅助线的思路有局限性，这道题刚好能画出合适的辅助线，下次遇到更复杂的图形，你就无从下手了。而代数方法是万能的，不管题型怎么变，都能按部就班解出来。”
两人的争执声越来越大，吸引了不少刚走出考场的同学。大家纷纷围了过来，好奇地看着这两位 “学霸” 争论不休。有人认出了他们：“这不是军训标兵江衍和辩论队的苏沐橙吗？他们怎么吵起来了？”
“好像是为了最后一道数学题的解题方法！” 有人探头看向两人的草稿纸，“苏沐橙用的是几何辅助线，江衍用的是代数公式，两种方法都解出了答案！”
“哇，文理学霸对决啊！” 围观的同学越来越多，议论声此起彼伏。
“我觉得苏沐橙的方法更好，几何辅助线多直观啊，一看就懂！”
“不对不对，江衍的代数方法更严谨，不容易出错，适合考试！”
“可辅助线更快啊，考试时间这么紧张，能省时间才重要！”
“省时间也得保证对才行，代数方法虽然麻烦，但正确率高！”
同学们分成了两派，各执一词，争论得面红耳赤。苏沐橙看着围观的人群，心里的斗志更旺了：“你看，大家都觉得我的方法更直观！解题的目的是快速准确地得出答案，又不是比谁的公式列得多！”
“多数人的认可不代表正确。” 江衍的声音依旧平淡，却带着一种不容置疑的笃定，“考试不仅考结果，也考解题思路的严谨性和普适性。你的方法只能解这一道题，而我的方法能解一类题，这就是差距。”
“你就是看不起几何方法！” 苏沐橙气得脸颊发红，伸手从书包里掏出草稿纸，重新画了图形，“我再给你演示一遍，我的方法一点都不局限，只要找到关键辅助线，再复杂的图形都能拆解！”
江衍也不示弱，拿出自己的草稿纸：“我也可以证明，代数方法的普适性更强，不管是四边形、五边形，还是更复杂的图形，都能通过建立坐标系求解，而辅助线却需要逐一分析，效率低下。”
两人一边演示一边争论，围观的同学看得津津有味。语文课代表挤到前面，笑着说：“你们俩别争了，两种方法都能解出答案，不就好了吗？”
“不一样！” 苏沐橙和江衍异口同声地反驳，说完后又对视一眼，眼神里的较劲更浓了。
就在这时，数学老师李老师走了过来。李老师是市一中的金牌教师，教学严谨，眼光毒辣，深受学生们的尊敬。围观的同学立刻安静下来，纷纷让出一条路：“李老师来了！”
李老师走到两人面前，拿起他们的草稿纸，仔细看了起来。他先看了苏沐橙的几何辅助线解法，点点头：“思路很灵活，辅助线找得很关键，步骤简洁，计算准确，不错。” 然后又看了江衍的代数解法，眉头微微舒展：“逻辑严谨，方法普适，计算过程也没有错误，很好。”
“李老师，您说哪种方法更好？” 苏沐橙迫不及待地问，眼里满是期待。
江衍也看向李老师，虽然脸上没什么表情，但眼神里也带着一丝探究。
李老师放下草稿纸，笑了笑：“两种方法各有优劣。几何辅助线方法直观简洁，适合快速解题，考验图形观察能力和逻辑转化能力；代数方法严谨普适，适合解决复杂题型，考验逻辑推理能力和计算能力。没有绝对的好坏，关键在于运用的场景和解题者的思维特点。”
这个答案显然没有满足两人的期待。苏沐橙皱了皱眉：“可考试的时候，总有一种方法更优吧？”
“考试的目的是选拔，” 李老师意味深长地说，“两种方法都能拿到满分，只要步骤正确，答案准确。不过，” 他话锋一转，看向两人，“如果非要分个高下，或许要看谁的方法更能应对变化。这道题只是基础题型，以后你们会遇到更复杂的综合题，到时候就能看出哪种思维更有优势了。”
李老师的话让两人都陷入了沉思。苏沐橙心里不服气，她觉得自己的几何方法更灵活，应对变化也没问题；江衍则认为，代数方法的普适性才是应对复杂题型的关键。
围观的同学渐渐散去，走廊里恢复了平静。苏沐橙看着江衍：“不管怎么样，这道题我们都解对了，算平局。”
“不算。” 江衍摇摇头，“下次遇到更复杂的题，我们再比一次，看谁的方法更优。”
“比就比！” 苏沐橙毫不犹豫地答应，“我一定会证明，几何方法比你的代数公式更实用！”
江衍的嘴角勾起一抹极淡的弧度：“我拭目以待。”
两人并肩走出教学楼，夕阳把他们的影子拉得很长。虽然这道数学题的争论没有分出胜负，但两人心里都清楚，这场关于解题方法的较量，只是他们众多交锋中的一场。他们的思维差异，就像文科与理科的碰撞，感性与理性的对峙，没有绝对的对错，却总能擦出激烈的火花。
苏沐橙心里暗下决心，以后要多练几何题，证明自己的方法并不局限；江衍也在心里盘算，要进一步巩固代数思维，让自己的方法更加严谨高效。而他们都没有意识到，这场关于解题方法的争论，不仅仅是思维的碰撞，更是彼此了解的开始。
远处的天空渐渐染上晚霞，入学考的所有科目都已结束，成绩公布的日子越来越近。苏沐橙和江衍都在期待着成绩，期待着这场横跨语文作文和数学解题的较量，能有一个最终的结果。可他们不知道的是，成绩公布那天，等待他们的，不仅仅是分数的比拼，还有一场关于 “真实” 与 “完美”、“直观” 与 “严谨” 的更大争执。而这场争执，或许会让他们重新认识彼此，也让他们的关系，朝着一个意想不到的方向发展。