下午的课程在压抑中度过。
物理老师是个头发花白说话慢条斯理的老先生，他讲课的内容艰深晦涩，大部分学生听得昏昏欲睡，却依旧强打精神坐得笔直。
楚砚保持着基本的专注，大部分精力用于【规则之眼】的被动扫描和环境记忆。
这间教室的每个角落都记在了心里：墙角的蜘蛛网、窗帘上的污渍，以及空气中始终挥之不去的消毒水味。
而邻座李默的空位是个警告，张浩也因此收敛了不少，但偶尔瞥来的目光依旧带着未散的恶意和一丝…焦躁？他课桌下的手无意识地反复抠着桌角。
规则4：上课认真听讲，做好笔记。楚砚的笔记本上，物理公式工整严谨。
但他的余光，始终在讲台上孙老师缓慢翻动教案的手上，那双手的指甲缝里，似乎残留着一点红色的…颜料？还是别的什么？
【规则之眼】被动捕捉：【环境认知干扰力场稳定。目标：孙建国。状态：中度认知固化。指甲残留物：疑似朱砂（？），无直接污染。】
朱砂？物理老师指甲缝里有朱砂？楚砚心中疑窦丛生。
下课铃响，孙老师慢悠悠地合上书。
“今天的作业是练习册第38页，1到10题。明天上课检查。”
“起立！”
“老师再见——！”
人群涌出教室，奔向食堂或操场。
楚砚没有动，他需要处理掉那本写着血字的笔记本，规则3和潜在的污染风险都指向了它。
直接丢弃？可能会被监控或热心同学举报违反校规，留在课桌里？那就是个定时炸弹。
他拿起笔记本，走向教室角落的不可回收垃圾桶。
就在他准备将其丢弃时，眼角余光瞥见负责打扫的值日生，一个瘦瘦小小戴着眼镜的女生，正拿着扫帚小心翼翼地将李默散落在地的最后一本书扫进簸箕。
那本书的封面，赫然印着《心理健康教育》！
而赵小雨的动作带着刻意的回避，仿佛那本书烫手。
楚砚动作一顿，改变了主意，他拿着笔记本，径直走向赵小雨。
“同学，”
楚砚声音平静，听不出情绪。
“能借用一下你的废纸篓吗？我的本子…不小心弄脏了。”
他晃了晃合着的笔记本，封面看不出异常。
赵小雨吓了一跳，后退半步，厚厚的眼镜片后闪过一丝慌乱。
她看了一眼楚砚手中的本子，又飞快地低下头，小声嗫嚅。
“可…可以…在那边…”
她指了指讲台旁的一个绿色塑料废纸篓。
“谢谢。”
楚砚走到废纸篓旁，掀开盖子。
里面已经堆了小半桶废纸团，用过的草稿纸和一些零食包装袋，他动作自然地将自己的笔记本塞了进去，埋在其他垃圾下面。
就在笔记本脱手的瞬间，他感觉精神层面那丝微弱的怨念纠缠似乎减轻了一些。
处理方式符合“丢弃垃圾”的规则，且没有引起额外关注。
【夏国直播间】：
“楚神处理掉了！塞进值日生的废纸篓，聪明！”
“那个赵小雨好像很怕李默的东西？”
“《心理健康教育》？李默出事前在看这个？”
“细思极恐！这学校心理课教什么？”
【灯塔国直播间】：
“夜鹰在食堂！她的餐盘里…肉排的形状像手指？！”
【樱花国直播间】：
“千代大人拒绝了同学分享的糖果…那糖纸颜色好诡异…”
晚自习开始了。
日光灯的冷白光，将每个人的影子在地上拉长，只有笔尖划过纸张的声音。
楚砚翻开物理练习册，准备完成作业。
当他翻到第38页时，笔尖顿住了。
这题目本身是标准的力学问题，但在题目文字的行距之间，被人用几乎与纸张同色的铅笔，写满了密密麻麻的呓语！
“…光吃掉了声音…影子在第三排…”
“…红色的数字在笑…别回头…”
“…王老师眼镜后面…没有眼睛…”
“…作业本…会咬人…”
这字迹颤抖，充满了恐惧和混乱！与李默笔记本上的内容如出一辙！而且，这字迹…楚砚辨认了一下，正是李默的！
李默在物理练习册上留下了“遗言”！这些呓语，是他认知被污染崩溃前的“真相碎片”？
【规则之眼】被动警示：【目标：练习册38页。状态：信息污染载体（次级）。残留微弱精神污染（认知混乱倾向）。过度注视或尝试解读存在低度精神污染风险。】
作业本身可能就是污染传播的媒介！认真完成作业是否意味着主动接受这些污染的侵蚀？
楚砚深吸一口气，强行压下解读那些呓语的冲动，他集中精神，将注意力放在题目本身的文字和图形上，完全屏蔽掉那些小字的存在。
他的笔尖开始移动，在草稿纸上列出公式，代入数据，进行计算，解题过程流畅，答案准确无误。
但当他将最终答案工整地誊写到练习册上时，异变陡生！
他写下的每一个数字、每一个物理符号，落在练习册空白的答题处，墨迹竟然迅速变得暗红！
而练习册的纸张，仿佛变成了吸水的海绵，将那些暗红的墨迹飞快地“吸收”进去，只留下一个个几乎看不见的印迹！
更诡异的是，他刚刚写下的一行解题过程，其中某个步骤的等号“=”旁边，凭空出现了一个用铅笔轻轻写下的“√ ”！
这“√ ”的笔迹，与王红梅批改作业的笔迹一模一样！
批改？谁在批改？在他写下的瞬间？！
楚砚的后背瞬间被冷汗浸透！他猛地抬头环顾四周！讲台上没有老师值班，只有班长周涛坐在前面，假装看书，眼神却时不时扫过全班，带着警惕。
其他学生都埋着头，笔耕不辍，没有任何异常。
他低头再看练习册，那暗红的墨迹已完全消失，答题处一片空白，只有那个“√ ”在等号旁边。
【规则之眼】被动捕捉：【检测到规则力场异常波动！墨迹变色吸收为规则显化现象。“√ ”标记：初步认可，附带微弱精神标记（关注度提升？）】
完成作业是义务，会被标记“认可”，但同时…也被打上了“关注”的烙印？
楚砚不动声色地翻过这一页，开始做下一题，这一次，他更加小心，精神高度戒备。
同样的过程再次发生，答案写下，墨迹变暗红，被吸收，空白处出现一个“√ ”。
他强忍着不适，用最快的速度完成了十道题目，每一题后，都留下一个“√ ”。
当最后一题的“√ ”出现时，他感觉精神仿佛被十道丝线轻轻碰了一下，随即隐没。
作业完成了，规则义务达成，但代价是…被十次标记？被某种存在“初步认可”并“重点观察”？
晚自习结束的铃声是救赎，楚砚合上那本练习册，第一个起身。
他需要离开这个被视线笼罩的教室，他需要去一个地方——图书馆。
这里的图书馆位于教学楼顶楼，空间宽敞，书架排列整齐，弥漫着油墨味和尘土。
图书馆的灯光比教室更暗一些，管理员是个头发花白戴着老花镜坐在借阅台后打盹的老太太。
楚砚的目标很明确，找校史和《心理健康教育》教材。
他想知道这所“晨曦中学”的过去，以及李默死前看的书里藏着什么。
他在“校史年鉴”区域浏览，书架上落满了灰，书籍陈旧，他抽出一本《晨曦中学校志（建校50周年纪念版）》。
翻开厚重的封面，泛黄的纸张散发着霉味，前面的内容无非是历任校长照片、学校荣誉、优秀校友事迹…枯燥而官方。
当他翻到大约建校三十年左右的时间段时，目光一凝！
一张泛黄的集体照下面，配着一段简短的文字说明：
“……在学校领导班子的领导下，全体师生团结奋进，克服了‘认知偏差’带来的短暂困难期，教育教学秩序重回正轨，并于同年被评为市级规范化管理示范学校……”
“认知偏差”？困难期？被轻描淡写一笔带过！
照片上，穿着老式校服的师生们笑容灿烂，但楚砚的【规则之眼】却捕捉到照片背景的教学楼窗户里，几个模糊的人影姿态异常扭曲！
更关键的是，照片中那位时任校长的胸前，佩戴的校徽图案…与现在他们佩戴的校徽图案截然不同！那是一个更加复杂的暗金色徽记！
【规则之眼】被动警示：【照片背景存在认知干扰屏蔽（弱）。旧校徽图案蕴含微弱扭曲规则残留。关联词：“认知偏差”指向高风险历史事件！】
这所学校果然有黑暗的过去！所谓的“规范化管理”，是否就是用现在这种极端的“整齐划一”来压制曾经爆发的“认知偏差”污染？
楚砚立刻掏出手机，假装看时间，实则用摄像头对准校志上的照片和文字，迅速拍下。
就在他准备将校志放回原处，去找《心理健康教育》教材时——
“同学。”
一个苍老带着浓重痰音的声音在他身后响起。
楚砚悚然一惊！他竟完全没察觉到有人靠近！猛地转身！
图书管理员钱淑芬不知何时悄无声息地站在了他身后，眼睛直勾勾地盯着他手中的校志，脸上没有任何表情。
“图书馆…要保持安静…”
钱淑芬的声音沙哑。
“…校志…是旧档案…不对外开放借阅…”
她的手，指向楚砚手中摊开的书页，指尖微微颤抖，指甲缝里…也残留着一点红色的痕迹！
又是朱砂？！
“对不起，钱老师，我只是好奇看看。”
楚砚立刻合上校志，放回书架，脸上露出恰到好处的歉意。
钱淑芬的眼睛盯着他放回的书，又缓缓抬起，落在他左胸的校徽上，看了几秒钟。
那目光，不像在看一个学生，更像是在…确认某种标记？
“新生…好奇心重…”
钱淑芬轻轻“哼”了一声。
“…多看正经书…少碰…旧东西…”
她说完，不再看楚砚，拄着一根磨得油亮的拐杖，一步一挪，缓缓消失在两排书架之间。
楚砚站在原地，后背发凉。
钱淑芬最后那句话，是警告？还是提示？她确认校徽的动作…是否意味着自己作业本上那十个“√ ”的标记，已经被某种规则“看见”了？
他放弃了寻找《心理健康教育》教材的念头。
此地不宜久留，转身走向借阅台准备离开时，他的目光扫过台面上摊开的一本借阅登记簿。
在最新一页的登记栏里，他看到了一个熟悉的名字和日期：
“李默 | 《心理健康教育（第三版）》 | 借出日期：03\/21 | 应还日期：03\/28 | 状态：逾期未还（已报损）”
借出日期是前天！应还日期是…今天！而状态是“逾期未还（已报损）”。
在李默被拖去“静思室”的当天，这本书就被标记为“报损”了？
寒意瞬间蔓延，李默的“认知偏差”，恐怕就是从借阅这本书开始的！而这本书，连同它的读者，都被学校系统迅速地“处理”掉了。
楚砚快步走出图书馆，昏暗的走廊灯光下，他左踝的滞涩感似乎加重了一分。
【净化的鳞核】依旧被规则牢牢压制着，幽蓝的光芒微微闪烁，仿佛在积蓄着力量。
回到宿舍，躺在硬邦邦的床上。
楚砚闭上眼，脑海中反复回想着校志上的旧校徽图案、李默练习册上的呓语、钱淑芬的眼睛和指甲缝里的朱砂，以及借阅簿上写着的“已报损”…
这所学校的“正常”，是用无数的规则和血腥的“处理”后的表象，而他们这些新生，不过是新一批被投入这名为“规范化管理”的“工厂”的原料。
规则要求“合格”，但“合格”的标准是什么？是变成张浩那样充满恶意的“顽劣”？还是变成其他学生那样整齐划一的“木偶”？亦或是…像李默那样，因为窥见太多真相而被“报损”？
楚砚在黑暗中睁开眼，右眼冰蓝光芒一闪而逝。
他不要合格。
他要撕开这层“正常”的画皮。