立春过后，城里的柳枝刚冒出嫩黄的芽尖，乐乐就把“花田画册”翻到了最后一页空白处。他握着铅笔，对着窗外渐暖的阳光，开始勾勒春日花田的初稿——画纸上，成片的向日葵幼苗破土而出，赵爷爷正弯腰松土，苏晓手里提着装满花种的竹篮，而孩子们蹲在田埂边，眼睛亮晶晶地盯着土里的新芽。
“等下周去花田，就能把这幅画补完了。”乐乐对着画册小声说，指尖轻轻拂过画里孩子们的笑脸。自从冬天离开花田后，他每天都会在日历上画一朵小向日葵，如今那页纸已经缀满了金黄的花朵，就像即将绽放的花田。
出发前一天，孩子们在群里炸开了锅。丫丫拍了段视频，镜头里是她养在阳台上的向日葵——茎秆已经比她的小臂还高，顶端托着一个小小的花盘，“我要带它去和花田的向日葵比高低！”视频里，丫丫的声音满是骄傲；朵朵则晒出了自己准备的“花田工具包”：装花种的小布袋、浇水的塑料壶，还有一本用来记录种植步骤的笔记本，“苏晓说这次要教我们种向日葵，我得把每个步骤都记下来”；毛豆最实在，拍了张装满零食的背包照片，“我要和赵爷爷一起干活，多吃点才有力气！”
车子驶进村子时，孩子们不约而同地趴在车窗上。远处的花田已经褪去了冬天的雪白，露出了湿润的黑土，田埂边的小草冒出了新绿，几只燕子在田上空盘旋。赵爷爷和苏晓早就站在村口等了，苏晓手里还提着一个竹篮，里面装着刚蒸好的红薯，“路上饿了吧？先吃点垫垫肚子。”
“赵爷爷！苏晓！”孩子们刚下车就扑了过去。丫丫抱着她的向日葵，拉着苏晓的手往花田跑，“你看我的向日葵长得高不高？”苏晓蹲下来，轻轻摸了摸花盘，笑着说：“长得真精神，等种到花田里，肯定能长得更高。”
第二天一早，天刚蒙蒙亮，孩子们就跟着赵爷爷和苏晓来到了花田。赵爷爷把提前泡好的向日葵种子分给大家，“这是去年花田留的种子，饱满得很，种下去肯定能发芽。”他边说边示范：先用小铲子在土里挖一个小坑，把种子放进去，再盖上一层薄土，最后浇上适量的水，“水不能太多，不然种子会烂掉；也不能太少，不然发不了芽。”
孩子们学得有模有样。乐乐小心翼翼地挖着坑，生怕把土块弄太大；丫丫把种子放进坑里时，还对着种子小声说：“你要快点发芽哦”；朵朵则拿着笔记本，边种边记：“3月12日，种向日葵，坑深5厘米，浇半壶水”；毛豆力气大，主动帮大家拎水壶，跑前跑后，额头上很快就冒出了汗珠，却一点也不觉得累。
种到一半时，苏晓突然指着田埂边的一片空地说：“咱们在这里种一片小花吧，等向日葵开花的时候，这里就会变成彩色的花带。”孩子们一听，立刻围了过来。苏晓从竹篮里拿出各种花种：有红色的虞美人、黄色的金鸡菊、紫色的薰衣草，“这些花好养活，开起来也好看，还能吸引蜜蜂来给向日葵授粉。”
乐乐眼前一亮，立刻拿出画板，把这片即将种满小花的空地画了下来。他特意在画纸上留好了位置，等着下次来补画盛开的鲜花；丫丫选了虞美人的种子，她说红色的花和向日葵最配；朵朵则每种花种都拿了一点，“我要把它们种成彩虹的颜色。”
中午，苏晓在田埂边支起了小锅，煮了一锅玉米粥。孩子们围坐在锅边，喝着热乎乎的粥，啃着赵爷爷蒸的红薯，看着自己种的向日葵幼苗，心里满是期待。赵爷爷坐在一旁，给孩子们讲起了向日葵的故事：“向日葵小时候会跟着太阳转，等长大了，花盘就会一直朝着东方，因为东方最先看到太阳，这样就能吸引更多蜜蜂来授粉了。”
“真的吗？”丫丫睁大眼睛问。赵爷爷笑着点头：“明天早上你们来看看就知道了，现在刚种下去，等长出叶子，你们就能看到它跟着太阳转了。”
接下来的几天，孩子们每天早上都会早早地来到花田，观察向日葵的变化。果然，没过几天，土里就冒出了嫩绿的芽尖，芽尖顶着一层薄薄的种皮，像戴着一顶小帽子。又过了几天，芽尖长出了两片圆圆的子叶，每天早上，子叶都会朝着太阳的方向，到了下午，又会慢慢转回来。
“太神奇了！”乐乐把这一幕画进了画册里，画纸上，小小的幼苗朝着太阳，旁边写着：“向日葵的小秘密——跟着太阳转”。
除了观察向日葵，孩子们还帮赵爷爷做了很多事。毛豆跟着赵爷爷给麦田浇水，他学会了如何控制水流，不让水冲到麦苗；朵朵帮苏晓整理花种，把不同的花种分类装在小布袋里，还在布袋上写上花的名字；丫丫则负责给田埂边的小草浇水，她说小草也是花田的一部分，不能让它们干死；乐乐依旧拿着画板，走到哪里画到哪里，花田的晨光、孩子们劳作的身影、赵爷爷慈祥的笑容，都被他一一记录下来。
离开花田的前一天，苏晓带着孩子们去了后山。春天的后山开满了野花，粉色的桃花、白色的梨花、黄色的蒲公英，到处都是生机勃勃的景象。苏晓指着一棵开满白花的树说：“这是野山楂树，秋天的时候会结满红红的山楂，可以用来做山楂酱。”孩子们听了，都盼着秋天快点来，好尝尝山楂酱的味道。
乐乐又拿出了画板，他要把这满山的春色画下来。丫丫和朵朵在旁边采野花，编成了小小的花环，戴在头上；毛豆则在草地上追蝴蝶，笑声传遍了整个后山。
离开花田那天，孩子们特意去看了自己种的向日葵。幼苗已经长到了小腿高，子叶中间长出了新的真叶，看起来更加精神了。丫丫蹲下来，轻轻摸了摸叶子，“我会想你的，等夏天我再来，看你开花。”
赵爷爷和苏晓送孩子们到村口，苏晓说：“夏天的时候，向日葵就会开花了，到时候花田会变成金色的海洋，特别好看。”赵爷爷则递给每个孩子一袋向日葵种子，“这是给你们的，回去种在阳台上，等开花了，就像看到花田一样。”
车子驶离村子时，孩子们再次趴在车窗上，望着越来越远的花田。乐乐把“花田画册”抱在怀里，画册里又多了几页春日的画面，每一页都充满了生机和希望。
回到城里后，孩子们把苏晓给的向日葵种子种在了阳台上。丫丫每天都会给种子浇水，盼着它们快点发芽；朵朵把种植向日葵的步骤整理好，写成了一篇小作文，还在班里读给同学们听；毛豆则把自己在花田的经历画成了漫画，画上的他和赵爷爷一起浇水，旁边写着“我是花田小帮手”；乐乐依旧每天翻看“花田画册”，期待着夏天的到来，好去花田看金色的向日葵。
日子一天天过去，阳台上的向日葵种子陆续发了芽，长出了幼苗。丫丫的向日葵长得最快，已经比她的肩膀还高了，顶端的花盘也越来越大；朵朵的向日葵虽然长得慢一些，但也很精神，叶片绿油油的；毛豆的向日葵则长得很壮实，茎秆粗粗的，看起来很有力量；乐乐的向日葵也在慢慢生长，他每天都会给它画一张生长记录图，看着它一点点长大。
五月初，苏晓发来消息，说花田的向日葵已经长到了一人高，开始长出花盘了。她还发来了照片，照片里，成片的向日葵亭亭玉立，绿色的叶片在阳光下闪闪发光，小小的花盘紧紧闭合着，像一个个害羞的小姑娘。孩子们看到照片，都兴奋不已，在群里聊个不停，盼着夏天快点来。
乐乐把苏晓发来的照片打印出来，贴在了“花田画册”里，旁边写道：“花田的向日葵长大了，夏天，我们不见不散。”
丫丫则把照片拿给班里的同学看，“夏天的时候，我要去花田看向日葵开花，到时候我拍照片给你们看。”同学们听了，都羡慕不已，纷纷说也要去花田看看。
朵朵把照片贴在了自己的笔记本上，笔记本里已经写满了关于花田的故事，有春天种向日葵的经历，有冬天堆雪人的快乐，还有秋天摘棉花的趣事。她笑着说：“等我把笔记本写满，就给它取名叫《花田日记》。”
毛豆则把照片设成了手机壁纸，每天打开手机就能看到花田的向日葵，他说这样就像每天都能看到花田一样。
夏天终于来了，城里的气温越来越高，阳台上的向日葵也开始开花了。丫丫的向日葵第一个开花，金黄的花盘朝着太阳，像一个小小的太阳；朵朵的向日葵也开了花，花盘虽然小一些，但颜色很鲜艳；毛豆的向日葵开花时，吸引了很多蜜蜂，嗡嗡地在花盘上采蜜；乐乐的向日葵开花那天，他特意画了一幅画，画里的向日葵朝着太阳，旁边写着“我的向日葵开花了，花田的向日葵应该也开了吧。”
出发去花田的前一天，孩子们早早地就准备好了行李。丫丫带上了自己的向日葵花盘，她说要和花田的向日葵比一比，看谁的花盘大；朵朵带上了《花田日记》，准备记录夏天花田的趣事；毛豆带上了相机，要把花田的美景拍下来；乐乐则带上了画板和颜料，他要把金色的花田画下来，让这幅画成为“花田画册”里最漂亮的一页。
车子驶进村子时，孩子们远远地就看到了花田。一片金色的海洋映入眼帘，向日葵花盘朝着太阳，在微风中轻轻摆动，像无数张笑脸在迎接他们。赵爷爷和苏晓站在花田边，笑着向他们挥手。
“我们来了！”孩子们刚下车就冲进了花田。丫丫拿着自己的花盘，和花田的向日葵比了起来，“哇，花田的向日葵花盘好大啊！”朵朵则打开《花田日记》，开始记录眼前的美景：“6月15日，花田的向日葵开花了，金色的花田像海洋一样，特别美。”毛豆拿着相机，不停地拍照，生怕错过任何一处美景；乐乐则找了一个高处，支起画板，开始画这片金色的花田。
苏晓走过来，递给每个孩子一个小篮子，“咱们今天来摘向日葵花盘里的嫩籽，嫩籽可以直接吃，也可以用来炒着吃。”孩子们听了，立刻拿起篮子，开始摘嫩籽。丫丫小心翼翼地剥开花瓣，把里面的嫩籽放进篮子里；朵朵则边摘边尝，“嗯，甜甜的，真好吃！”毛豆摘得最快，不一会儿就摘满了一篮子；乐乐摘了一会儿，就又拿起画板，把孩子们摘嫩籽的场景画了下来。
中午，苏晓在花田边支起了烧烤架，烤起了玉米和红薯。孩子们围坐在烧烤架边，吃着香喷喷的玉米，啃着甜甜的红薯，还不时地剥几颗向日葵嫩籽吃，心里满是幸福。赵爷爷坐在一旁，给孩子们讲起了他年轻时种向日葵的故事：“那时候，我和你们一样大，跟着爷爷种向日葵，等向日葵成熟了，就把籽收下来，炒着吃，那是我小时候最开心的事。”
下午，苏晓带着孩子们去了河边。夏天的河边很凉快，河水清澈见底，偶尔有小鱼游过。苏晓说：“咱们来捉小鱼吧，捉来的小鱼可以养在鱼缸里，带回城里。”孩子们听了，都兴奋不已，纷纷脱下鞋子，走进浅水区，开始捉小鱼。丫丫和朵朵合作，用小网兜捞小鱼；毛豆则直接用手捉，虽然溅了一身水，但依旧很开心；乐乐则坐在河边上，画着河边的美景和孩子们捉鱼的场景。