“嗡……”
明理讲堂中钟声悠扬且清脆，辰时初刻已至，随着一位黑袍教习从北面的教职人员通道进入，讲堂中的一百名雍熙三年许年榜新晋学子尽皆止住了交谈声，只有铜钟余韵还在回『荡』。
嗒、嗒、嗒。
木质高台上轻轻的脚步声由远及近、响起又落下，待到停止时，那黑袍教习已正坐于书案之后。
素手将案上书卷缓缓的展开，教习制式袍服上的兜帽自然滑落，『露』出一张素雅清丽的容颜，那无以伦比的淡雅气质顿时将台下少年们的目光尽数吸引。
好美的先生、好美的教习。
“我是甘『露』院教习沈箜篌，你们可以称我箜篌教习或者箜篌先生，今天你们的第一堂大课由我来讲述。”柳眉之下澄净的眸子环视台下；杏唇微张，清冷的话语传遍讲堂。
原来是她，那个在会试时主动为我解『惑』答疑的教习，原来她叫作沈箜篌。
从身形和声音中，许年认出了台上的黑袍教习，心下不禁顿生好感。
“今天第一课，主要概述何为神书、何为阶位、何为境界、何为修行。”
淡然却好听的语声再次响起，台下也随之响起了一阵纸张铺展的梭梭声和笔触砚台的轻击声，少年们都已经准备好做笔记了。
“数千年以前，双月之下百兽狰狞、横行于世，人族先祖刀耕火种、渔猎采摘艰难求生，忽有一日山崩海啸天地异变，天地元气骤然迸发，自始万物有灵皆可修行，但百兽生为兽身，体型各异吸收天地元灵有得天独厚之优势，彼时人族生存更为艰难，几可称之生死攸关。”
“忽有一白昼，异变再生，金乌遁走双月凌空，有褶褶星辉灿然而开、自天而降，散落大地或为陨铁或为神碑，先祖触之而顿悟神书，激发真灵元气之妙用，自此人族日渐势大，方有今时之盛。”
语速平缓无波、声调淡淡均衡，作为今次大课的宣讲先生箜篌教习在教学方法并无可取之处，但是胜在是佳人执教，凭空增添几分魅力buff，台下的一百名新晋学子都听得很是认真。
许年本就对这帮过自己的箜篌教习有好感，听课的注意力自然是极为专注。刚刚箜篌教习所讲神书的由来，和时下书本所载一样，都是千年前岁星辉天降而现世。
不过根据许年前生所接触的知识，他隐隐猜测这时人所称的星辉“灿然而开”形容的是飞行器爆炸的情形，而那“自天而降散落大地或为陨铁或为神碑”，这是巨大飞行器遁入大气层燃烧后剩余的残骸，陨铁是舰身、神碑则是各式身份终端。
猜测仅仅是猜测，在自己穿越而来时，前生的科技水平可没有高到制造星舰的水平，即便神碑可以用星舰残骸来解释，那前生经典又如何具有了如此神通伟力？依旧是百思不得其解，依旧是『迷』雾重重。
“广义而言，神书功法分为九阶，从高到低分别以秦、汉、晋、隋、唐、宋、元、明、清为名。十六之龄成年礼上经神碑点化可领悟天赋神书，神书位阶即功法位阶、也即是天赋位阶。”
“神书九阶，修行也有九境，是为开悟、志学、而立、不『惑』、知命、耳顺、随欲、逾矩、耄耋。”
“九阶对应九境，先贤发现九阶与九境有玄妙关联，天赋阶位的高低决定着破境的难易度也决定着瓶颈期出现时的修行高度。”
“书院最低入选者天赋为明阶，便以明阶为例：明阶对应志学境，故开悟而志学易，但志学入而立则极难，其瓶颈期正在于此间；若是有唐阶天赋者，开悟直至知命当破境顺利，但知命入耳顺则极难。”
“天赋神书位阶低，并不代表不能向高处破境，只是难度高、瓶颈期持续时间长，且越进修高阶越是困难。”
“另外，在九阶和九境之外，有第十阶先秦与第十境期颐之说，不过这极其罕见且难以分辨，故今次暂且不提。”
原来如此，这才是书院选择明阶作为入试门槛的原因，因为神书天赋大概率和最终的修行境界挂钩，明阶可以顺利的升入志学境，但向后发展及其有限；若是生为唐阶则知命以下修行路可称之为坦途，如此明显的差别，比照投资公司的经营方式，书院自然也是愿意将资源投入到天赋高的学子身上，因为那样的收益最高。
许年听到此处，不禁也想到了自己的位阶——战国，按说这是属于先秦级的功法，但是自己的天赋神书并非一篇，而是整整十二本，十二本中所涉及诗文九阶皆有，这又是怎么的度量法？
听完箜篌教习对于神书天赋位阶和修行境界的讲解，许多学子心下极为不平静。
今天能坐在书院明理讲堂中的少年们都是优中选优的天之骄子，经过几轮的千军万马过独木之后，明阶的新晋学子不多，但也当在十人左右，其中多是额外招收的外门学子——还有，资料上的许年也是明阶。这部分少年除却许年外，大都有了些悲观的心态，瓶颈期如此之近，未来的成就定然会与他人相差甚远啊。
有失落的当然就有得意的，比如我们的桑家二小姐，许年的余光看去但见是神采焕发，喜形于『色』——据传桑家姐妹都是汉阶的天赋呐，这不是代表着只要不出差池，终有一天两姐妹定然能修行至逾矩境吗。
“定神、静心！”
忽的一声清喝传来，台下刚才或失意或得意的少年们顿时精神一紧。
“不过是九阶与九境的些许关联，何以『乱』了心境？如此谈和修行？”
“修行，是为顺天而行，亦为逆天而动，守矩与破矩往往在一念之间，只要有大宏愿大毅力，清阶亦可达知命境；若无砥砺奋进之心，汉唐高阶也不过是止步于而立！尔等可晓得了？！”
这番话振聋发聩让刚才的自怨自艾者信心振奋，也让自满自得者心生愧疚，黑袍女教习不过是淡淡质问之语亦有醍醐灌顶之效。
天赋与努力，到底何者更重要？
在双月之下，同样有这般疑问。